Tutkimus Savonlinnan kampuksella

Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osaston kasvatustieteellinen tutkimus suuntautuu kasvatuksen, opetuksen, oppimisen ja oppimisympäristöjen sekä inhimillisen kasvun ja kehityksen kysymyksiin. Tutkimukset kohdistuvat formaalin kasvatuksen alueella yleissivistävään ja ammatilliseen koulutukseen sekä korkeakoulutukseen. Lisäksi kasvatusta, opetusta ja oppimista tutkitaan erilaisissa oppilaitosten ulkopuolisissa oppimisympäristöissä. Kasvatuksen toimijoiden, kasvattajien, opettajien ja oppijoiden, lisäksi tutkimukset kohdistuvat muun muassa kasvatuksen ja koulutuksen organisatorisiin rakenteisiin ja prosesseihin, pedagogisiin teksteihin ja kasvatuksen filosofisiin kysymyksiin. Savonlinnan kampuksen yhtenä erityisenä tutkimuksen painopistealueena ovat taide- ja taitoaineiden tutkimuksen erilaiset ulottuvuudet. Tutkimus tähtää opetuksen kehittämiseen ja eri taito- ja taideaineita integroivien lähestymistapojen kehittämiseen.

Kasvatusalaa koskeva laadukas tutkimus luo pohjaa kansallisesti ja kansainvälisesti vetovoimaisille koulutusohjelmille ja jatkokoulutukselle, tukee tutkimukseen perustuvaa laadukasta opetusta ja opettajankoulutusta, ja sen kehittämistä. Tutkimus on teoreettisesti ja metodologisesti monipuolista ja monitieteistä, ja se vastaa keskeisiin kasvatusalan yhteiskunnallisiin ongelmiin ja kysymyksiin. Tutkimus palvelee kasvatus-, koulutus- ja opetuskäytäntöjen kehittämistä. Tutkimustoiminnassa noudatetaan hyvän eettisen tutkimuskäytännön periaatteita, ja sitä ohjaavia arvoja ovat autonomisuus, edistyvyys, kriittisyys ja totuudellisuus.

Tutkimuksen painopistealueitamme ovat

1. Oppimisen ja oppimisympäristöjen sosiaalis-kulttuurinen tutkimus
2. Kestävää tulevaisuutta edistävä monitieteinen kasvatuksen tutkimus

Ensimmäisen painoalan tutkimuksen yleisenä näkökulmana on oppimisen ja inhimillisen kehityksen tarkastelu kulttuurisesti ja sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta muotoutuvana toimintana erilaisissa oppimisympäristöissä. Kulttuurinen konteksti huomioi oppimisyhteisön käytänteiden, tapojen, normien ja arvojen vaikutuksen oppimiseen ja sen edellytyksiin. Opiskelu ja oppiminen nähdään kontekstisidonnaisena toimintana, jossa oppimisyhteisön keskinäisellä ja kasvattajan/opettajan ja oppijan välisellä sosiaalisella vuorovaikutuksella on keskeinen rooli.

Ensimmäisellä painoalalla tehtävä tutkimus kohdistuu ensi sijassa seuraaviin temaattisiin kokonaisuuksiin:

• Eri oppiaineiden ja tieteenalojen opiskelukulttuurit, oppimisympäristöt ja oppiminen vuorovaikutuksena, muun muassa metsä oppimisympäristönä sekä matematiikan oppiminen ja ongelmanratkaisu
• Luokkahuoneprosessit ja oppilaan oppiminen, opettajan uskomukset opettajankoulutuksessa
• Formaalit, informaalit ja nonformaalit oppimisympäristöt, sulautuva oppiminen sekä opetusteknologia

Kestävää tulevaisuutta edistävän monitieteisen kasvatuksen tutkimuksen painoala kokoaa yhteen osaston eri tieteenalojen tutkijoita. Tavoitteena on tutkimuksen kautta löytää ja kehittää kasvatuksen ja opetuksen käytänteitä, jotka auttavat rakentamaan kestävää tulevaisuutta niin ekologisen, taloudellisen kuin sosiaalisen vuorovaikutuksen ja kulttuurin alueella. Tutkimus painottuu seuraaviin temaattisiin kokonaisuuksiin:

• Käsityön ja kotitalouden prosessit, voimavarat ja ympäristö hyvinvoinnin edistäjänä
• Kestävää kasvatusta tukevien pedagogisten mallien kehittäminen
• Monikulttuurinen kasvatus; katsomus- ja uskontokasvatus
• Valta ja kasvatus
• Varhaiskasvatuksen pedagoginen systeemiteoria, työkasvatus ja leikki

Osaston tutkimuksen sisäinen nouseva ala on Integroiva taide- ja taitokasvatus. Nousevan alan tutkimus keskittyy taide- ja taitoaineiden ja niiden pedagogiikan tutkimukseen. Tutkimuksen painopisteitä ovat muun muassa:

• Taito- ja taideaineiden pedagogiikka, eri taide- ja taitoaineita integroivat sovellukset sekä paradigmat
• Taide- ja taitoaineiden harrastaminen, motivaatioon ja minäkuvaan sekä niiden muodostumiseen ja kehittymiseen vaikuttavat tekijät
• Taide- ja taitoaineet hyvinvoinnin edistäjinä
• Taiteen kokeminen, taide- ja taitoaineiden merkitykset nuorten, opetuksen ja oppimisen näkökulmista
• Luovuus-, ilmaisu- ja tunnekokemusten tutkimus ja niiden ilmentymät taide- ja taitoaineiden pedagogiikassa
• Taiteen tekeminen ja yhteisölliset projektit sekä prosessit